2415 特殊教育教师
特殊教育教师教授有学习困难、听力障碍和视力障碍的小学、初中或中间学校和中学生，并促进学生的社会、情感、智力和身体发展。
技能水平说明（在澳大利亚）：
此职业组的大多数职业需要与学士学位或更高学历相当的技能水平。在某些情况下，除了正式学历外，还需要相关经验和/或在职培训（ANZSCO 技能水平1）。需要注册或执照。
任务包括：
- 评估学生在智力、身体、社会和情感残疾、特殊智力天赋或语言和文化特定问题方面的能力和局限
- 计划、组织和实施特殊项目，提供补救或高级辅导
- 进行各种形式的评估并解释结果
- 向有听力和视力障碍的学生教授基本学术科目以及实用和自助技能
- 设计教学材料、方法和辅助工具，以帮助培训和康复
- 向家长和教师提供有关特殊技术的可用性和使用的建议、指导和咨询
- 激发和发展兴趣、能力、手工技能和协调能力
- 与其他工作人员协商，计划和安排特殊需求学生的课程
- 准备和维护学生数据和其他记录并提交报告
职业：
- 241511 特需教师
- 241512 听障教师
- 241513 视障教师
- 241599 其他特殊教育教师
241511 特需教师
使用各种技术教授有特定学习困难的小学、初中或中间学校和中学生学术和生活技能，并促进学生的社会、情感、智力和身体发展。需要注册或执照。
技能水平： 1
专业领域：
- 行为支持教师
- 补救教师
- 资优学生教师
241512 听障教师
教授听力障碍学生学术和生活技能，并促进学生的社会、情感、智力和身体发展。需要注册或执照。
技能水平：1
241513 视障教师
教授视力障碍学生学术和生活技能，并促进学生的社会、情感、智力和身体发展。需要注册或执照。
技能水平：1
241599 其他特殊教育教师
该职业组涵盖其他未分类的特殊教育教师。需要注册或执照。
技能水平：1
该组中的职业包括：
- 土著教育教师
- 函授学校教师
- 远程教育教师